Национальные проекты

- На региональном этапе конкурса я впервые, до этого участвовала на муниципальном уровне. При проведении урока мне достался шестой класс. Ребята замечательные, они даже после урока пришли ко мне, чтобы завершить начатое. У нас было практическое занятие: «Определение схожести семян и их посев в грунт». Вот мы и занимались определением схожести перед посевом, а потом высаживали в грунт. Я предполагала, что каждый по одному растению посадит, но горшочков было больше, и мы с ребятами посадили все, что могли. Они даже с собой взяли, сказав: «Мы этому найдем применение», - рассказала учитель биологии. 

- Биология – это вообще практический предмет. Ребята у меня на уроке родословную своих семей составляют. Генеалогическое древо у них уже в начальной школе есть, школьники туда вписывают бабушек, дедушек, прабабушек и других родственников. А в десятом классе ученики выясняют, как в семье из поколения в поколение передается тот или иной признак. Доминантные, рецессивные гены – детям это вообще интересно. Особенно когда задачки решаешь по теме человека, а не с огурцами и помидорами, - отметила Наталья Чернова.

- Но когда проводишь урок, видишь детей, их реакцию, то, конечно, приятно и радостно смотреть на восторженные лица ребят, увлеченных на уроке или воспитательном событии. Занятия я строила на тех приемах, методах, которые провожу в своей школе. Хочется отметить, что на конкурсе «Учитель года» для нас создали прекрасные условия. Мы словно попали в другой мир – отличная организация мероприятия, - подчеркнула преподаватель из Каменки. 

- В других профессиональных состязаниях я не участвовала, а вот в конкурсе «Учитель года» в районе приходилось. Самое сложное, наверно, - преодолеть самого себя. То есть справиться с эмоциями. Конкурс - это выход на новый уровень, другую ступень в личностном развитии. Время не стоит на месте, и нам есть к чему стремиться. Несмотря на то, что в финале учащиеся у нас были из других школ, мне кажется, они смотрели такими родными глазами, как будто мы давным-давно знакомы. Мне очень приятно было работать с седьмым классом. Это возраст, когда происходит подростковый перелом, когда дети сами себя еще не понимают и считают, что всё вокруг них достаточно чуждое. Интересно было с ними работать. Каждое новое испытание учит нас находить выходы из трудных, непростых ситуаций, - отметила преподаватель.